Как да установите доверителни отношения. Как да се установи доверие между компютър и основния домейн

родители.

(афоризъм от старата школа)

Отношенията между учител и родители трябва да се основават на сътрудничество и доверие един към друг.

Р решаване на проблема с доверителните отношения с родителитеможе да се намери в способността на класния ръководител да избира адекватни начини за разрешаване на конфликта.

Изтегли:

Преглед:

ГБСКОУ интернат "Перспектва"

„Как да установим доверителни отношения с родителите (близък контакт, взаимно разбиране)“

Възпитател: Амплеева Лариса Викторовна

Новокуйбишевск, 2015 г

Най-трудното в работата с деца е работата с тях

родители. (афоризъм от старата школа)

Днес има известна дисхармония в отношенията между учител и родител. Съвременните родители смятат, че знаят достатъчно всичко за възпитанието и развитието на децата и не искат да се примирят с факта, че не знаят нещо или грешат, по един или друг начин им е много трудно да стигнат до условия с това. И така, какво може да причини дисхармония между учител и родител: липса на време, заети родители, нежелание на учителите, чувство на негодувание и от двете страни. Затова педагозите трябва да проявяват не само професионални качества, но и да са заинтересовани да създават благоприятни условия за развитието на всяко дете, да повишават степента на участие на родителите във възпитанието на децата си, да развиват и поддържат инициативата за общуване с всяко семейство.

Комуникацията между учители и родители трябва да се основава на принципите на откритост, взаимно разбиране и доверие. Важно е да общувате в спокойна, емоционално заредена среда, която помага за сближаването на учители, родители и деца. Основни принципи при работа със семейства: единство, което се постига, ако целите и задачите за отглеждане на здраво дете са добре разбрани не само от възпитателите, но и от родителите, а учителите използват най-добрия опит от семейното образование; систематична и последователна работа; индивидуален подход към всяко дете и всяко семейство; взаимно доверие и взаимопомощ на учители и родители.

ОТНОСНО Отношенията между учител и родители трябва да се основават на сътрудничество и доверителни отношения помежду си.

С помощта на различни методически техники можете да постигнете доверие - основната цел в педагогическата комуникация с родителите.

На първо място, учителят трябва да представи на родителите положителен образ на детето. Поради ежедневната комуникация в семейството често се губи възможността да се видят някои аспекти на личността, губи се възможността за тяхното проявление. Учителят вижда детето в различни ситуации на образователни и други дейности, сред връстници и може да предостави на родителите тази информация. Освен това е важно родителите да видят положителното отношение на учителя към детето си и да са сигурни, че учителят действа в интерес на детето. Важен е диалогът между родители и учители, обмяната на мнения, търсенето на съвместни решения, общите усилия, необходими за развитието на детето.

Отношенията с родителите в училище като цяло и в частност с класния ръководител се развиват по различен начин. От това зависи степента на взаимно разбиране и взаимодействие и в крайна сметка ефективността на образователния процес, както в училище, така и у дома. От това зависи позицията, стратегията и тактиката в работата на класния ръководител с родителите на учениците. Има три основни типа взаимоотношения и следователно три основни тактики на взаимодействие.

Ситуация, в която родителите напълно, напълно приемат и разбират училището. Такава благоприятна ситуация възниква, ако родителите се стремят да запишат детето си в това конкретно училище. В тази ситуация родителите, като правило, напълно приемат всички изисквания, улесняват тяхното изпълнение от децата и са щастливи да помогнат при организирането на образователния процес.
Ситуация, при която родителите имат неутрално, а понякога дори безразлично отношение към училището, което се обяснява с различни причини, различни позиции на родителите: „Гледам си работата - училището е мое“, „не трябва да се намесвате в работи на училището: ако ми се обадят, тогава ще дойда”, „моето Детето учи добре, не нарушава дисциплината - всичко върви добре.” Към тази група семейства спадат и родители, които не участват в отглеждането на децата (по различни причини). В тази ситуация най-често родителите приемат всичко, което идва от училището, не се намесват в хода на учебния процес, не пречат на училището, но не оказват значителна помощ. Процесът на семейно възпитание се изгражда (или се оставя на произвола) по тяхно усмотрение, ръководено от тяхната жизнена и педагогическа позиция, собствени методи и техники.
Ситуация на враждебни, конфликтни, противоречиви отношения между родителите и училището, ако първоначално или в процеса на последваща комуникация възникнат сблъсъци като: „учителите не разбират детето ми ...“, „училището е предубедено към моя син (дъщеря), „само неудачниците в живота стават учители.“ и отпадналите, „в другите училища всичко е много по-добре“ и т.н. възможни са борби” на две страни: скрити и явни конфликти, жалби до по-висши инстанции, писма до вестници. Разбира се, при тези условия се нарушава нормалното протичане на учебния процес в училище и отглеждането на деца у дома също не е от полза.

И в тази връзка още при първата среща с родителите класният ръководител усеща или безусловно и бързо приемане на всичко, което предлага, или неутрално-безразлично отношение, или скрита или явна предпазливост, противопоставяне и дори враждебност.

Как да установите доверителни отношения с родителите?

Първо , чрез формиране на отношението на децата към тяхната личност: първите интересни и полезни уроци и извънкласни дейности, внимание към проблемите на класа и личността на всеки ученик, култура на общуване, изкусителни перспективи за общи дела, широка ерудиция и мироглед.

второ, необходимо е незабавно да се установят определени отношения с родителите: още при първата среща с родителите разкрийте своята житейска и педагогическа позиция, покажете привлекателността на вашата личност (тактично, ненатрапчиво, скромно), повдигнете за обсъждане най-належащите проблеми в класната стая разработване на обща стратегия и тактика на възпитание (и училище, и семейство). В края на първата среща е задължително всеки родител да бъде поканен писмено или устно да изрази своето мнение по чутото, коментари, предложения, допълнения, искания и препоръки. При първите контакти много важен е тонът на взаимоотношенията: добронамереност, култура на речта, положителна емоционалност, оптимизъм за съществуващите проблеми с класа и отделните ученици. Такова начало ще позволи на класния ръководител да изгради система от собствени положителни взаимоотношения с родителите. И това не означава, че тези отношения ще бъдат гладки, изключително положителни и безконфликтни. Това не може да бъде, тъй като основата на тези взаимоотношения е животът с всичките му радости и скърби, възходи и падения, плавен поток и сблъсъци.

Играе огромна роля в сътрудничеството между родителите и училищетородителски комитет. Атмосферата в училищната общност, отношенията на родителите помежду си и комуникацията между възрастни и деца зависят от това колко хармонично и отговорно родителският комитет подхожда към своите дейности.

Родителски срещи(общ клас, общо училище) са от голямо значение в системата на образователната работа на училището. Родителските конференции трябва да обсъждат наболели проблеми на обществото, на които децата ще станат активни членове. Проблеми на конфликтите между бащи и деца и начини за излизане от тях. Наркотици, сексуално възпитание в семейството - това са темите на родителските срещи.

Отворен денедна от най-ефективните форми на работа, но изисква и много подготовка. Родителите идват в училище за уроци. Учителят трябва да помисли какво иска да покаже: дали това са някакви положителни аспекти или, обратно, отрицателни, и в зависимост от това да изгради работа в уроците. Трябва внимателно да обмислите не само уроците, но и междучасията. В такива дни родителите виждат детето си от другата страна, опознават го като ученик, виждат как работи в клас, какви проблеми има, как провежда почивката, поведението в кафенето.

Работата с родителите може да се извършва не само в учебните часове, но и през ваканциите. Детски празници могат да се организират и заедно с техните родители.

Индивидуални консултации- една от най-важните форми на взаимодействие между класния ръководител и семейството. Особено необходимо е, когато учителят набира клас. За преодоляване на тревожността и страха на родителите да говорят за детето си е необходимо провеждането на индивидуални консултации и интервюта с родителите. При подготовката за консултация е необходимо да се идентифицират редица въпроси, отговорите на които ще помогнат за планирането на образователната работа с класа. Индивидуалната консултация трябва да има информативен характер и да допринася за създаването на добър контакт между родители и учител. Учителят трябва да даде възможност на родителите да му кажат всичко, с което биха искали да запознаят учителя в неформална обстановка, и да разбере какво е необходимо за професионалната им работа с детето: здравните характеристики на детето; неговите хобита, интереси; семейни предпочитания за общуване; поведенчески реакции; черти на характера; мотивация за учене; моралните ценности на семейството.

От първия ден на работа с детския екип и екипа от родители учителят трябва да гарантира, че и децата, и родителите разбират важността на изискванията, които училището предявява към семейството. Важно условие за взаимодействие между семейството и училището е разумността на изискванията, които учителят предявява към родителите и детето. Ще има голям ефект във взаимодействието между семейството и училището, ако учителят даде възможност за инициатива и подкрепя родителите по всички въпроси в класната стая и в училище.

Също решаване на проблема с доверителните отношения с родителитеможе да се намери в способността на класния ръководител да избираадекватни начини за разрешаване на конфликта:
· свеждане на дребни, маловажни проблеми в отношенията до шега;
· компромис (действия, основани на взаимни отстъпки);
· прехвърляне на вниманието към други, по-приятни, значими, важни обекти на взаимоотношения (за да се върнете към нерешени проблеми на вълна на добронамереност, спокойствие, педагогически такт);
· спокоен и делови анализ на текущата ситуация;
· изразяване (подчертано) на доверие, грижа, привързаност, любов към детето и родителите;
· временен отказ от иск;
· включване на други лица (директор на училище, директор, предметни учители, други членове на семейството) като „арбитър”;
· изясняване на наболели проблеми и въпроси в други обстоятелства (в друго време, на друга територия, в нови необичайни форми): в библиотеката, в парка, у дома на чаша чай;
· проява на развито доверие, уважение, надежда, вяра (за родители на нефункциониращи семейства);
· конструктивендиалог (склонност на родителите към тяхна страна, убедителни аргументи, доказателствени факти);
· способността да се поставите на мястото на отсрещната страна, да оцените всичко „през нейните очи и ум” и въз основа на това да изберете правилното решение и да изградите логика на действие.

И още една малка „тайна“: в много статии можете да намерите съвети да започнете разговор с родителите, като похвалите детето. И това е абсолютно правилен съвет. Освен това е по-добре да завършите разговора с похвала. И още нещо: кажете на родителите си, че ги каните за среща (забележете, че не ги „викате“ на училище, а по-скоро „питате за среща“), т.к. наистина имате нужда от техните съвети, защото никой не знае по-добре от тях от какъв подход има нужда детето им. И ако родителите разберат, че учителите искрено се интересуват от тяхното мнение и не са „абсолютната истина“, тогава те ще бъдат готови да осъществят контакт.

(7 гласа: 4.0 от 5)

Почти всички родители искат топла, доверителна връзка между тях и техните деца. Това е не само приятно, но и известна гаранция за безопасност: лошо е, когато родителите са последните, които знаят за нещо подобно.

Това е много обидно за малкото човече, боли и причинява болка. Мама и татко, най-близките му хора, се оказват безразлични към него. Отхвърляйки детето отново и отново, родителите изграждат стена от отчуждение и отхвърляне. Откъде тогава идва откровеността в юношеството и юношеството? Особено в юношеството, когато децата стават особено уязвими и се крият, опитвайки се да защитят чувствата си от грубост.

Има още един много добър начин за установяване и укрепване на доверителни отношения с децата: на възраст между 3 и около 10 години много деца наистина обичат историите от поредицата „Когато бяхте малки“. Те обичат да разглеждат снимките си, да ги коментират и да ги запомнят. Трудно е да се каже защо е така, може би децата чувстват по-ранния период от живота си като най-безгрижен, но тези спомени са им много скъпи. Децата ми от време на време вадят от дълбините на шкафа кутиите, в които държа първите им обувки, първите им рисунки, списък с първите им думи и преглеждат всичко това с голям ентусиазъм и голямо удоволствие. Заедно с мен те си „спомнят“ как започнаха да говорят, да ходят, какви креватчета и колички имаха, кой се мажеше с пюре и кой се опитваше да хапе пластилин. Подобни съвместни вечери на спомени също изграждат много доверие. До 11-12-годишна възраст децата вече започват да се срамуват от детството си и дори могат да го отричат, така че е важно да имате време да преминете през този период с децата, в противен случай ще бъде твърде късно.

Небрежното отношение към чувствата на децата, особено присмехът на нещо интимно, се отразява много зле на отношенията между деца и родители. По някаква причина някои възрастни смятат, че подигравките не са нещо голямо за детето, но всъщност децата реагират на това много по-остро от възрастните. Имаше такъв епизод в едно семейство: осемгодишно момче хареса съученик. И той сподели това с татко. И татко започна да се подиграва и да се смее - смяташе, че е смешно. Детето се обиди и каза: „Няма да споделя нищо повече“. Минаха няколко години, а той все още помни тази обида и не започва откровени разговори с баща си. И още повече, не можете да направите публично достояние казаното в личен разговор - такива разговори не са за любопитни уши.

И в заключение трябва да се каже, че децата имат право на лични тайни и колкото по-голямо е детето, толкова повече от тези тайни има. Не трябва да организирате нападение в душата на детето под мотото "Аз съм майка и трябва да знам всичко!" Родителите трябва да помнят, че откровеността не се изтласква с полицейски методи. Не можете да принудите някого да бъде откровен, както не можете да принудите някого да обича. Със скандали и заплахи можете, разбира се, да накарате сина или дъщеря си да ви разкажат всичко, но това няма да е откровеност, а насилствено признание и следващия път в отговор на нов кръг от писъци ще чуете звук от затръшнала врата.

Лилия Козлова

Здравейте, скъпи читатели на Habrahabr! В интернет всеки от нас може да намери много отделни статии за компютър, който не е удостоверен през домейн контролер или по-точно компютър, свързан към домейн, губи връзка с него.

И така, нека започнем да изучаваме този проблем.

Много ИТ инженери, които работят в големи и малки компании, имат компютри с операционна система Windows 7, 8.1 и др. и всички тези компютри са свързани към домейн мрежа (DC).

Този проблем възниква, защото мрежовият протокол Kerberos не може да се синхронизира и удостовери с компютъра (доверителната връзка между тази работна станция и основния домейн е неуспешна), който е свързан към домейна. Тогава можем да видим такава грешка (вижте снимката по-долу).

След което търсим програма на трета страна, изтегляме я, създаваме стартираща USB флашка и локален администратор, след това влизаме през нея и напускаме домейна, добавяме компютъра към работната група и след това свързваме този компютър обратно към домейна .

Използвайки Windows Batch скриптове, искам да създам bat файл и да автоматизирам процеса на създаване и добавяне на локален администратор. Единственото нещо, от което ще се нуждаем, е да го стартираме, след като създадем този файл.

Отворете нашия текстов редактор и въведете командата, показана по-долу.

Net user admin Ww123456 /add /active:yes WMIC USERACCOUNT WHERE "Name="admin"" SET PasswordExpires=FALSE net localgroup Administrators admin /add net localgroup Users admin /delete netsh advfirewall set allprofiles state off
Нека преминем през всички команди точка по точка, за да елиминираме всички неясни точки.

Net user admin (вместо думата admin, можете да добавите произволно име, което ви подхожда; по подразбиране е администратор, в моя случай е admin).
След това виждаме паролата, която зададох там: Ww123456 (Можете да зададете всяка парола, която помните).

След като видим /add /active:yes – добавяне и активиране: YES

WMIC USERACCOUNT WHERE “Name="admin"” SET PasswordExpires=FALSE – тази команда означава, че администраторът, който се добавя, е имал постоянна парола без дата на изтичане (вижте снимката по-долу).

Третата и четвъртата точка са свързани помежду си с факта, че по подразбиране, когато се създава локален администратор, елементът Member Of е Users (вижте снимката). Не ни трябва (Потребители), защото създаваме пълноправен администратор за нашата ОС. Следователно, четвъртата команда - net localgroup Users admin /delete - изтрива Users, а предишната команда - net localgroup Administrators admin /add, добавя администратор (виж снимката).

Последната команда, netsh advfirewall set allprofiles state off, деактивира защитната стена на Windows.
Понякога, за да инсталирате каквато и да е програма или да дадете каквато и да е команда в Windows, трябва да деактивирате защитната стена (След като стартирате скрипта, можете да въведете командата - netsh advfirewall set allprofiles state on и да я включите отново. Настроил съм я на изключено по подразбиране, тъй като използвам защитна стена на трета страна. Това е по преценка на всеки човек).

След това отидете в нашия бележник, щракнете върху Файл, запазете като... (запазете като...) въведете името на нашия скрипт (в моя случай: localadmin).След това поставете точка (.) и напишете формата на скрипта bat. Изберете място за запазване на този запис и щракнете върху запазване. Показано по-подробно на снимката.

Резултатът е скрипт като този (вижте снимката).

Когато се изпълнява, този скрипт трябва да бъде отворен като администратор:

Щракнете с десния бутон на мишката и стартирайте като администратор (вижте снимката).

След като стартирате скрипта, трябва да видите прозорец като този (вижте снимката).

Ако по някаква причина възникне грешка, тогава в 90% от тези случаи това се дължи на факта, че изображението, от което сте инсталирали Windows, е нелицензирано, някакъв вид преопаковане и т.н. Изтеглете и използвайте лицензиран и доказан софтуер.

След успешно добавяне на локален администратор, можете да стартирате този скрипт на всички работещи машини във вашия офис, които имат инсталиран Windows.

Ако някога получите тази грешка: Доверителната връзка между тази работна станция и основния домейн е неуспешна - Ще трябва само да промените потребителя и къде да напишете данните за вход.\admin (не забравяйте! В началото има точка преди наклонената черта! ), след това по-долу въведете паролата, която сте добавили към вашия скрипт (в моя случай: Ww123456). След това влизате в работещата ОС.

Остава само да премахнем нашия компютър от домейна и да го добавим към Workgroup. Вместо Workgroup, въведете всяка буква (вижте снимката).

След това се въвежда паролата на администратора на домейна и компютърът ни моли да рестартираме.
След рестартирането влезте отново под нашия локален администратор и след това добавете компютъра към нашия домейн. Системата отново изисква рестартиране и Voila! Нашият потребител може да се свърже отново с домейна без никакви проблеми!

P.S – Тази система работи и за сървърната страна на Windows, но ако напишете такъв скрипт за сървъри след деактивиране на защитната стена, ще трябва да го активирате отново (преди - netsh advfirewall set allprofiles state off, след netsh advfirewall set allprofiles state На).

Благодаря ви за вниманието!

Добър ден. Елена, първото нещо, което прочетох от теб е Живот без истерии... Това все още е актуално. Детските избухвания и как възрастните да не изпускат нервите си. Тези. всичко свързано с образованието е как да не изпуснеш момента, че ще е късно да поправиш нещо. Вече изглежда, че е твърде късно (дъщерите са на 3,7)... Как да се уверите, че има доверителна връзка с бебето. Анна

Анна, всъщност няма единни рецепти или ясни алгоритми за отглеждане на деца. Всичко е много индивидуално, всички семейства са различни, децата също са различни: условията на развитие са различни, характерите и темпераментите са различни и т. Но има някои общи принципи, които винаги трябва да се спазват. Тези принципи ви помагат да установите топли, приятелски отношения с детето си. Е, ако има взаимно разбирателство в семейството, тогава ще има по-малко истерии. Всички тези принципи могат да се прилагат от самото начало до зряла възраст.

Безусловна любов и приемане на детето

Никога не се уморявам да повтарям това и да пиша за това. В крайна сметка това е основата на всички добри и щастливи отношения с всяко дете. Приемайки детето си, вие признавате всичките му силни страни, способности, таланти и интереси, а също така разпознавате неговите характеристики и недостатъци. Родителите, които се стремят да обичат и приемат детето такова, каквото е, му помагат да развие силните си страни, а не се опитват да преправят детето, да „изработят“ от него неговия идеал. Винаги можете и трябва да се интересувате от детето си. Разберете какво иска, какво харесва, какво е ценно за него на този етап от живота. Помогнете на детето си да намери себе си, като подчертаете и развиете силните му страни.

Последователност и систематичност в обучението

Ако искате да се отървете от лошото поведение на детето си, искате то да слуша и изпълнява вашите искания, ако искате да получите конкретен резултат - бъдете последователни, работете върху това систематично. Родителите са модели за подражание. От раждането до училищна възраст родителите са най-важният източник на знания за света около нас. В периода от 3 до 5 години детето точно копира поведението на родителите си. Най-важното и най-дълбокото се залага в ранна детска възраст в семейството.

Ако не искате детето ви да избухва, останете спокойни и неутрални. Ако искате да отгледате приятелски настроен човек, забравете за собствените си агресивни чувства. Никога не изисквайте от детето си това, което вие самите не правите.

Способността да чувате и слушате собственото си дете

Говорете с детето си. Бъди негов приятел. Попитайте неговото мнение. Дете, което вижда разбиращи родители наблизо, ще се втурне да му разкаже повече за себе си и вие ще можете да го разберете по-добре. Уважавайте чувствата и преживяванията на бебето, колкото и смешни, абсурдни и глупави да ви се струват. Всяка комуникация ще бъде ефективна, ако се основава на споразумение. Съгласявайки се, вие посочвате вашите интереси и изяснявате интересите на детето. Благодарение на това заедно можете да намерите изход от трудни ситуации. И колкото по-голямо е детето, толкова по-голяма отговорност трябва да му бъде възложено при формулирането на договора. В идеалния случай самото дете трябва да предлага решения и да носи отговорност за направения избор.

Осъзнаване на вашите образователни действия

Като родител трябва постоянно да си задавате следните въпроси: „Какво правя сега?“, „Защо правя това?“, „Как се чувствам?“ Обърнете внимание на това какви изисквания предявявате към детето си, както и на поведението си, когато предявявате тези изисквания. Едно дете определено има нужда от правила, граници и рамки. Той се нуждае от насока, според която трябва да действа. Основното правило за родителите: „Всички искания трябва да бъдат разумни и обосновани“.

Ако има твърде много забрани и всички те са основни, тогава родителите рискуват да получат следните сценарии:

Детето ще бъде безинициативно, защото... той ще се страхува да не направи нещо нередно.
Детето като цяло ще спре да се подчинява и, както се казва, ще „загуби страх“ и ще прави каквото си иска.

За да контролират собствените си емоции, родителите трябва да ги говорят на глас, така че детето да е наясно, че сте неприятни за поведението му. Всички проблемни ситуации трябва да се решават с „хладна“ глава.

Постоянно се развивайте

Не забравяйте, че когато бебето се роди, трябваше да помните стихотворения и детски песнички, да се научите да говорите, пеете, рисувате, танцувате отново. Когато отиде на училище, ще трябва да запомните училищната програма, да изучавате информация за различни секции и клубове и т.н.